Udvikling af flexible blended learning-designs

I gennem iterative evaluerings- og designprocesser med medarbejdere i Pædagogik og læring, Kompetence- og Organisationsudvikling, UCL Erhvervsakademi og Professionshøjskole, er der udviklet et blended learning- design ud fra følgende begrundelser: COVID- 19 har skabt nye muligheder og forståelser for online efter- & videreuddannelse​Imødekomme flere slags studerende/kursister ​Skabe fleksible efter-og videreuddannelsestilbud​Videreudvikle kursisters og medarbejders digitale kompetencer​Udvikling af nye forretningsområder​Kvalitetsløft: Studentercentreret læring, Portfolio, og P2P