Afrapportering af projekt matematisk opmærksomhed i daginstitutionen: Resultater fra Fou projektet Matematisk opmærksomhed afsluttet 2015

Frank Storgaard

Afrapportering af projekt matematisk opmærksomhed i daginstitutionen: Resultater fra Fou projektet Matematisk opmærksomhed afsluttet 2015

Frank Storgaard

Pædagoguddannelsen Aalborg

Research output: Book/Report/PhD thesis › Report › Communication

42 Downloads (Pure)

Abstract

Med udgangspunkt i det norske projekt MIO og det danske projekt ”Tidlig matematisk opmærksomhed fra Navimat,” har projektet haft to formål. Det ene formål har været at klæde pædagogerne på til at være opmærksomme på, hvornår børnene i daginstitutionen var aktive med før-matematiske handlinger henunder sprog for det før- matematiske. Det andet formål har været at undersøge hvordan der kan skabes rammer for aktiviteter, der kunne virke fremmende på den tidlige matematiske opmærksomhed hos børnene.
Projektet havde ligeledes fokus på at give pædagogerne redskaber til at spotte børn med før- matematiske vanskeligheder.

Original language	Danish

Number of pages	13
Publication status	Published - 20 Feb 2017

Keywords

mathematics
daycare institutions

Access to Document

Afrapportering af tidlig matematisk opmærk nySubmitted manuscript, 31.3 KB

Cite this

@book{3717422b49e647498c1fb516ec3e2061,

title = "Afrapportering af projekt matematisk opm{\ae}rksomhed i daginstitutionen: Resultater fra Fou projektet Matematisk opm{\ae}rksomhed afsluttet 2015",

abstract = "Med udgangspunkt i det norske projekt MIO og det danske projekt ”Tidlig matematisk opm{\ae}rksomhed fra Navimat,” har projektet haft to form{\aa}l. Det ene form{\aa}l har v{\ae}ret at kl{\ae}de p{\ae}dagogerne p{\aa} til at v{\ae}re opm{\ae}rksomme p{\aa}, hvorn{\aa}r b{\o}rnene i daginstitutionen var aktive med f{\o}r-matematiske handlinger henunder sprog for det f{\o}r- matematiske. Det andet form{\aa}l har v{\ae}ret at unders{\o}ge hvordan der kan skabes rammer for aktiviteter, der kunne virke fremmende p{\aa} den tidlige matematiske opm{\ae}rksomhed hos b{\o}rnene. Projektet havde ligeledes fokus p{\aa} at give p{\ae}dagogerne redskaber til at spotte b{\o}rn med f{\o}r- matematiske vanskeligheder. ",

keywords = "matematik, l{\ae}ring, daginstitutioner, p{\ae}dagoger og matematik",

author = "Frank Storgaard",

year = "2017",

month = feb,

day = "20",

language = "Dansk",

}

TY - RPRT

T1 - Afrapportering af projekt matematisk opmærksomhed i daginstitutionen

T2 - Resultater fra Fou projektet Matematisk opmærksomhed afsluttet 2015

AU - Storgaard, Frank

PY - 2017/2/20

Y1 - 2017/2/20

N2 - Med udgangspunkt i det norske projekt MIO og det danske projekt ”Tidlig matematisk opmærksomhed fra Navimat,” har projektet haft to formål. Det ene formål har været at klæde pædagogerne på til at være opmærksomme på, hvornår børnene i daginstitutionen var aktive med før-matematiske handlinger henunder sprog for det før- matematiske. Det andet formål har været at undersøge hvordan der kan skabes rammer for aktiviteter, der kunne virke fremmende på den tidlige matematiske opmærksomhed hos børnene. Projektet havde ligeledes fokus på at give pædagogerne redskaber til at spotte børn med før- matematiske vanskeligheder.

AB - Med udgangspunkt i det norske projekt MIO og det danske projekt ”Tidlig matematisk opmærksomhed fra Navimat,” har projektet haft to formål. Det ene formål har været at klæde pædagogerne på til at være opmærksomme på, hvornår børnene i daginstitutionen var aktive med før-matematiske handlinger henunder sprog for det før- matematiske. Det andet formål har været at undersøge hvordan der kan skabes rammer for aktiviteter, der kunne virke fremmende på den tidlige matematiske opmærksomhed hos børnene. Projektet havde ligeledes fokus på at give pædagogerne redskaber til at spotte børn med før- matematiske vanskeligheder.

KW - matematik

KW - læring

KW - daginstitutioner

KW - pædagoger og matematik

M3 - Rapport

BT - Afrapportering af projekt matematisk opmærksomhed i daginstitutionen

ER -