Aktionslæring som metode til udvikling af inkluderende praksis

Janne Olsson; Lene Nyboe Maltzahn

Aktionslæring som metode til udvikling af inkluderende praksis

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Contribution to book/anthology › Communication

3459 Downloads (Pure)

Abstract

Kapitlet handler om, hvordan genkendelige hverdagspraksisser i daginstitutioner i nogle tilfælde ekskluderer børn, mens andre praksisser understøtter, at børn kan tage del i fællesskaber. Med afsæt i en konkret case argumenteres der for, at aktionslæring som metode kan gøre det muligt for pædagoger at styrke børns muligheder for deltagelse i fællesskaber.

Original language	Danish
Title of host publication	De mange veje mod inklusion : metoder og tilgange i pædagogers praksis
Editors	Tom Ritchie
Number of pages	16
Publisher	Billesøe og Baltzer
Publication date	2014
Pages	49-64
Article number	3
ISBN (Print)	978-87-7842-329-0
Publication status	Published - 2014

Keywords

social exclusion

Access to Document

Kapitel aktionslæring som metode til udvikling af inkluderende praksisSubmitted manuscript, 499 KB

Cite this

@inbook{38b5a0cf4f25479bb17e558487bce8f5,

title = "Aktionsl{\ae}ring som metode til udvikling af inkluderende praksis",

abstract = "Kapitlet handler om, hvordan genkendelige hverdagspraksisser i daginstitutioner i nogle tilf{\ae}lde ekskluderer b{\o}rn, mens andre praksisser underst{\o}tter, at b{\o}rn kan tage del i f{\ae}llesskaber. Med afs{\ae}t i en konkret case argumenteres der for, at aktionsl{\ae}ring som metode kan g{\o}re det muligt for p{\ae}dagoger at styrke b{\o}rns muligheder for deltagelse i f{\ae}llesskaber.",

keywords = "social eksklusion",

author = "Janne Olsson and Maltzahn, \{Lene Nyboe\}",

year = "2014",

language = "Dansk",

isbn = "978-87-7842-329-0",

pages = "49--64",

editor = "Tom Ritchie",

booktitle = "De mange veje mod inklusion",

publisher = "Billes{\o}e og Baltzer",

}

TY - CHAP

T1 - Aktionslæring som metode til udvikling af inkluderende praksis

AU - Olsson, Janne

AU - Maltzahn, Lene Nyboe

PY - 2014

Y1 - 2014

N2 - Kapitlet handler om, hvordan genkendelige hverdagspraksisser i daginstitutioner i nogle tilfælde ekskluderer børn, mens andre praksisser understøtter, at børn kan tage del i fællesskaber. Med afsæt i en konkret case argumenteres der for, at aktionslæring som metode kan gøre det muligt for pædagoger at styrke børns muligheder for deltagelse i fællesskaber.

AB - Kapitlet handler om, hvordan genkendelige hverdagspraksisser i daginstitutioner i nogle tilfælde ekskluderer børn, mens andre praksisser understøtter, at børn kan tage del i fællesskaber. Med afsæt i en konkret case argumenteres der for, at aktionslæring som metode kan gøre det muligt for pædagoger at styrke børns muligheder for deltagelse i fællesskaber.

KW - social eksklusion

M3 - Bidrag til bog/antologi

SN - 978-87-7842-329-0

SP - 49

EP - 64

BT - De mange veje mod inklusion

A2 - Ritchie, Tom

PB - Billesøe og Baltzer

ER -