Abstract
Kapitlet tager udgangspunkt i et specifikt undervisningsforløb, og diskuterer erfaringer med at anvende aktionslæring i bestræbelsen på at skabe sammenhæng mellem undervisningens indhold og deltagernes arbejdspraksis. Hvilke muligheder og dilemmaer opstår der her set i et voksendidaktisk perspektiv, og hvordan kan aktionslæring meningsfuldt anvendes for at undervisningen åbner for afprøvning af og refleksioner over nye/andre praksisformer i deltagernes praksis?
| Original language | Danish |
|---|---|
| Title of host publication | Voksendidaktik |
| Editors | Henrik Rander, Lis Boysen, Ole Goldbech |
| Number of pages | 14 |
| Place of Publication | København |
| Publisher | Akademisk Forlag |
| Publication date | 2018 |
| Pages | 233 |
| Chapter | 11 |
| ISBN (Print) | 978-87-500-5105-3 |
| Publication status | Published - 2018 |
Keywords
- education, professions and jobs
- learning, educational science and teaching
Cite this
- APA
- Author
- BIBTEX
- Harvard
- Standard
- RIS
- Vancouver