Anerkendende didaktik: Masterspeciale i læreprocesser

Research output: ThesisMasterResearch

Abstract

Specialet forholder sig diskuterende til begrebet "anerkendelse" i en pædagogisk kontekst og de deraf afledte mulige konsekvenser for den didaktiske tænken.
Specialet tager empirisk afsæt i en specifik kommunes værdigrundlag.
Original languageDanish
Publication statusPublished - 2008

Cite this