Appellernes bog

"Der er noget derude, som er større end os. Vi er ikke alene. Der er nogen, der kalder på os. Og der er noget, der appellerer til os. Er det rumvæsner? Nej…
…Det er en verden lige nu og her. Med en fortid og en fremtid. Med børn og voksne, der ønsker at leve, opleve, skabe, lege, lære, udforske og høre til...
Og det er en verden med en kultur rig på materialer, teknikker, værksteder, fortællinger, kunst, viden og traditioner. Der er noget, vi kan lege med. Og noget vi kan lære af. Og noget vi kan kaste rundt med og bygge videre på. Der er bolde, bøger, planter, guitarer, pensler og mikroskoper. Og der er børn, der drømmer om at gå på opdagelse, og børn, der har glemt, hvordan man gør det. Der er nogen og noget, der appellerer. Som kalder. Og som stiller krav."
Sådan lyder introduktionen til Appellernes bog, som er et didaktisk værktøj, der har til hensigt at hjælpe undervisere med at bringe det legende ind i undervisningen på pædagog- og læreruddannelser.
En central pointe i bogen er, at legende undervisning tilsyneladende ikke blot er noget underviseren tager ned fra hylden og får til at ske efter behag. Heller ikke noget som blot opstår af, at de studerende bare tager ja-hatten på. Men det handler i høj grad om, at undervisningen i sig selv må gøre noget. At undervisningen opnår en form for momentum, selvbestemmelse, egendynamik, der gør noget ved de studerende, giver noget igen og begynder at appellere til dem og efterhånden belønne dem med det legende.

I denne korte præsentation vil jeg fremhæve nogle tematikker, som ser ud til at være afgørende for, at man får skabt en appellerende og legende undervisning