Argumentation kræver træning

Research output: Contribution to journal › Journal article › Communication

Abstract

Hvordan man kan vurdere og hjælpe elevernes progression i deres argumentationteknik i naturfagene

Original language	Danish
Fagblad	STEM-undervisning, Medlemsblad for Danmarks Naturfagslærerforening
Issue number	3
Pages (from-to)	4-6
Number of pages	3
ISSN	2794-3313
Publication status	Published - 1 Sept 2025

@article{c09192ca85ea435eb1c7f6298bd1d04b,

title = "Argumentation kr{\ae}ver tr{\ae}ning",

abstract = "Hvordan man kan vurdere og hj{\ae}lpe elevernes progression i deres argumentationteknik i naturfagene",

author = "Emil Hjerl",

year = "2025",

month = sep,

day = "1",

language = "Dansk",

pages = "4--6",

journal = "STEM-undervisning, Medlemsblad for Danmarks Naturfagsl{\ae}rerforening",

issn = "2794-3313",

number = "3",

}

TY - JOUR

T1 - Argumentation kræver træning

AU - Hjerl, Emil

PY - 2025/9/1

Y1 - 2025/9/1

N2 - Hvordan man kan vurdere og hjælpe elevernes progression i deres argumentationteknik i naturfagene

AB - Hvordan man kan vurdere og hjælpe elevernes progression i deres argumentationteknik i naturfagene

M3 - Tidsskriftsartikel

SN - 2794-3313

SP - 4

EP - 6

JO - STEM-undervisning, Medlemsblad for Danmarks Naturfagslærerforening

JF - STEM-undervisning, Medlemsblad for Danmarks Naturfagslærerforening

IS - 3

ER -