At blive en dygtig elev - deltagelse, læring og trivsel i skolens fællesskaber

Research output: Contribution to journalJournal articleResearchpeer-review

Abstract

Hvordan får børn roller som ’dygtige’ elever i skolen og hvilke konsekvenser kan rollerne have for deltagelse, læring og trivsel i fællesskabet? Denne artikel drøfter disse spørgsmål med udgangspunkt i forskningshistorien om, hvordan et barns sociale identitet, over tid, kan udvikle sig fra ‘dygtig’ elev til ‘lærerens favorit’ og hvordan denne proces kan få utilsigtede negative konsekvenser. Artiklens pointe er, at praktikere kan skabe og understøtte gode fællesskaber med aktiv deltagelse, læring og trivsel for alle, når de skærper blikket på, hvordan man gør identitet, læring og fællesskab i pædagogiske samtaler.
Original languageDanish
JournalCEPRA-striben
ISSN1903-8143
Publication statusSubmitted - 2021

Cite this