At blotte sig - om nervøsitet i rollespil

Et casestudie med survey og interview på socialrådgiveruddannelsen i Holstebro peger på et paradoks i et kommunikationskursus med rollespil. På den ene side får kurset positive evalueringer af de deltagende studerende, på den anden side beskriver nogen en sårbarhed og nervøsitet, der gør det svært for dem at deltage i kurset. De beskriver rollespil som en grænseoverskridende position, hvor egne forventninger og tanker om medstuderendes og underviseres bedømmelse af ens performance kan fjerne fokus fra muligheden for at træne og lære kommunikation.
Formålet med kapitlet er at beskrive disse studerendes oplevelser af nervøsitet i forhold til at 'blotte sig' foran medstuderende. Kapitlet reflekterer desuden over, hvordan undervisere kan hjælpe de studerende med at lave nervøsiteten være en del af settingen uden at læringpotentialet ødelægges. Denne refleksion tager udgangspunkt i såvel casestudiets resultater som i forfatterens erfaringer som underviser på kommunikationskurset.