Abstract
Dette er en formidlingsartikel om ensom- hed. Det er også en didaktisk forankret artikel, idet den beskriver undervisning
af lærerstuderende i temaet ensomhed. Endelig er det også en metodeartikel, der har til sigte at introducere dig for auto- etnografi. Den didaktisk forankring har også en hel del at gøre med, hvorfor det overhovedet har relevans for studerende at beskæftige sig med egne oplevelser af ensomhed med henblik på at blive dygtige til at modarbejde ensomhed, når de møder det i de klasser, de engang skal være lærere for.
af lærerstuderende i temaet ensomhed. Endelig er det også en metodeartikel, der har til sigte at introducere dig for auto- etnografi. Den didaktisk forankring har også en hel del at gøre med, hvorfor det overhovedet har relevans for studerende at beskæftige sig med egne oplevelser af ensomhed med henblik på at blive dygtige til at modarbejde ensomhed, når de møder det i de klasser, de engang skal være lærere for.
| Original language | Danish |
|---|---|
| Journal | Liv I Skolen |
| Volume | 26 |
| Issue number | 3 |
| Pages (from-to) | 74-87 |
| Number of pages | 14 |
| ISSN | 1398-2613 |
| Publication status | Published - 8 Oct 2024 |
Keywords
- aesthetics, design and media
- learning, educational science and teaching
- research designs, theory and method
- children and youth