At udspørge praksis - om viden og videnskabsteori i en skolepraksis

At have greb om praksis er at vide, hvad man skal gøre og at handle derefter - og den erfarne praktiker har for det meste et hjemmevant og fortroligt forhold til sin viden om praksis, og hvad der skal gøres. Erfaring og fortrolighed med praksis er forudsætninger for kompetent professionsudøvelse, men netop i fortroligheden gemmer sig også en ”selvfølgelighed” som vanskeliggør, at praktikeren kan få distance til sin egen forståelse.