At undersøge praksis gennem refleksion og undersøgelsestrappen.: En vejledning til studiefaglige praksisrefleksioner i professionsuddannelserne

Peter Hallgård Christensen

At undersøge praksis gennem refleksion og undersøgelsestrappen. En vejledning til studiefaglige praksisrefleksioner i professionsuddannelserne

Peter Hallgård Christensen (Teacher)

Læreruddannelsen i Odense

Research output: Other contribution › Teaching material

Abstract

Refleksionstrappen er et redskab der kan tydeliggøre sammenspillet mellem teori og praksis, og kan bruges som et ”spørgekatalog” over de forskellige undersøgelses - og refleksionsformer, der knytter sig til en studiefaglig undersøgelse af praksis.

Original language	Danish
Publication date	2014
Number of pages	25
Publication status	Published - 2014

Access to Document

http://stud.ucl.dk/ucl-learning/studiekompetencer/undersogelseskompetencer/ucl-learning-undersogelseskomptence-1/

Cite this

@misc{7e065676cc3545ed98148b9602ad0014,

title = "At unders{\o}ge praksis gennem refleksion og unders{\o}gelsestrappen.: En vejledning til studiefaglige praksisrefleksioner i professionsuddannelserne",

abstract = "Refleksionstrappen er et redskab der kan tydeligg{\o}re sammenspillet mellem teori og praksis, og kan bruges som et ”sp{\o}rgekatalog” over de forskellige unders{\o}gelses - og refleksionsformer, der knytter sig til en studiefaglig unders{\o}gelse af praksis.",

author = "Christensen, \{Peter Hallg{\aa}rd\}",

year = "2014",

language = "Dansk",

type = "Other",

}

TY - GEN

T1 - At undersøge praksis gennem refleksion og undersøgelsestrappen.

T2 - En vejledning til studiefaglige praksisrefleksioner i professionsuddannelserne

A2 - Christensen, Peter Hallgård

PY - 2014

Y1 - 2014

N2 - Refleksionstrappen er et redskab der kan tydeliggøre sammenspillet mellem teori og praksis, og kan bruges som et ”spørgekatalog” over de forskellige undersøgelses - og refleksionsformer, der knytter sig til en studiefaglig undersøgelse af praksis.

AB - Refleksionstrappen er et redskab der kan tydeliggøre sammenspillet mellem teori og praksis, og kan bruges som et ”spørgekatalog” over de forskellige undersøgelses - og refleksionsformer, der knytter sig til en studiefaglig undersøgelse af praksis.

M3 - Undervisningsmateriale

ER -