At vælge, forhandle og begrunde engelsk grammatik

    Research output: Contribution to journalJournal articleCommunication

    Abstract

    Grammatikundervisning skal sætte eleverne i stand til at blive selvstændige og kompetente sprogbrugere, som kan forstå og producere tekster på engelsk. Det sker ved, at eleverne lærer at vælge sprog og begrunde sproglige valg med grammatisk forståelse og metasprog. Denne artikel beskriver, hvordan engelsklærere kan udvikle denne form for grammatikundervisning. Den viser også, hvorfor det både er vigtigt og vanskeligt. Lærerne har brug for at udvikle egne metasproglige forståelser og begreber, ikke mindst på niveau over sætningen, de har brug for at udvikle konkrete praksisformer, der integrerer indhold og sproglig form på meningsfulde måder, og ikke mindst har de brug for at kende til former og indhold for metasproglige samtaler. Artiklen bygger på forskning fra Gramma3-projektet.
    Original languageDanish
    JournalViden om Literacy
    Volume2020
    Issue number27
    Pages (from-to)62-69
    Number of pages7
    ISSN2245-2761
    Publication statusPublished - Apr 2020

    Keywords

    • learning, educational science and teaching

    Cite this