Børnelitteratur ftw: Diskussion af børnelitteraturens rolle i dagtilbud

    Research output: Contribution to journalJournal articleCommunication

    Abstract

    Med udbredelsen af den strukturerede højtlæsningsmetode dialogisk oplæsning synes børnelitteraturen for alvor at indtage de danske dagtilbud. Jeg vil i det følgende på baggrund af egne og andres undersøgelser diskutere børnelitteraturens rolle i dagtilbud, samt om litteraturen med den dialogiske læsning reduceres til et instrument i sprogpædagogikkens tjeneste, eller om metodens udbredelse tværtimod vil styrke den litteraturpædagogiske praksis.
    Original languageDanish
    JournalViden om Literacy
    Issue number20
    Pages (from-to)92-97
    ISSN2245-2761
    Publication statusPublished - 2016

    Keywords

    • learning, educational science and teaching
    • children and youth
    • literary science

    Cite this