Børnesensitive perspektiver: – voksnes ”adgang” til børns oplevelser

Dette kapitel omhandler det professionelle arbejde i forhold til at inddrage børns stemmer, verbale som ikke-verbale. Jeg retter fokus mod vigtigheden af at udvikle og opøve et børnesensitivt blik hos de professionelle, der arbejder i den pædagogiske praksis, både generelt, og når de oplever problemstillinger i relation til børn, der viser tegn på udsathed i deres læring, trivsel eller udvikling.
Jeg beskriver også tre forskellige faglige dimensioner i arbejdet med børneperspektiver: børns egne udtryk, voksnes tilnærmelser og legende samspil. Hver dimension anviser forskellige tilgange og måder at møde børn på. Kapitlet indeholder tre konkrete eksempler på, hvordan forfatteren har eksperimenteret med udvikling af børnesensitiv praksis inden for hver af de tre dimensioner.