Børns leg må ikke reduceres til et pædagogisk redskab

Research output: Contribution to journalJournal articleCommunication

Abstract

Leg er et centralt begreb for dagtilbudsområdet, og derfor må det ikke reduceres til et redskab eller til en bestemt del af den pædagogiske praksis. Når børn leger på deres egne præmisser, så skaber de mening i tilværelsen. Følgelig har leg en værdi i sig selv.
Original languageDanish
JournalAltinget
ISSN2246-5553
Publication statusPublished - 26 Oct 2020

Keywords

  • learning, educational science and teaching

Cite this