Basisundervisningen handler ikke kun om målsproglige kompetencer

Maria Kirstine Hummelmose

Basisundervisningen handler ikke kun om målsproglige kompetencer

Maria Kirstine Hummelmose

Research output: Other contribution › Contribution to digital media

Abstract

Basisundervisning i dansk som andetsprog forbindes ofte med elevers målsproglige kompetencer. I denne forskerklumme peger jeg på, hvordan faglige deltagelsesmuligheder skabes gennem undervisningens organisering og dermed udgør forudsætninger for, at nyankomne elever kan få adgang til det faglige arbejde, også før sproglig beherskelse er etableret.

Original language	Danish
Publication date	17 Apr 2026
Publisher	Nationalt Videncenter for Læsning
Publication status	Published - 17 Apr 2026

Access to Document

https://videnomlaesning.dk/viden-og-vaerktoejer/forskerklummen/2026/basisundervisningen-handler-ikke-kun-om-maalsproglige-kompetencer/

Cite this

@misc{a25fe05c06004bf5805dc72036a2ffe8,

title = "Basisundervisningen handler ikke kun om m{\aa}lsproglige kompetencer",

abstract = "Basisundervisning i dansk som andetsprog forbindes ofte med elevers m{\aa}lsproglige kompetencer. I denne forskerklumme peger jeg p{\aa}, hvordan faglige deltagelsesmuligheder skabes gennem undervisningens organisering og dermed udg{\o}r foruds{\ae}tninger for, at nyankomne elever kan f{\aa} adgang til det faglige arbejde, ogs{\aa} f{\o}r sproglig beherskelse er etableret.",

author = "Hummelmose, \{Maria Kirstine\}",

year = "2026",

month = apr,

day = "17",

language = "Dansk",

publisher = "Nationalt Videncenter for L{\ae}sning",

address = "Danmark",

type = "Other",

}

TY - GEN

T1 - Basisundervisningen handler ikke kun om målsproglige kompetencer

AU - Hummelmose, Maria Kirstine

PY - 2026/4/17

Y1 - 2026/4/17

N2 - Basisundervisning i dansk som andetsprog forbindes ofte med elevers målsproglige kompetencer. I denne forskerklumme peger jeg på, hvordan faglige deltagelsesmuligheder skabes gennem undervisningens organisering og dermed udgør forudsætninger for, at nyankomne elever kan få adgang til det faglige arbejde, også før sproglig beherskelse er etableret.

AB - Basisundervisning i dansk som andetsprog forbindes ofte med elevers målsproglige kompetencer. I denne forskerklumme peger jeg på, hvordan faglige deltagelsesmuligheder skabes gennem undervisningens organisering og dermed udgør forudsætninger for, at nyankomne elever kan få adgang til det faglige arbejde, også før sproglig beherskelse er etableret.

M3 - Indlæg i netbaserede medier

PB - Nationalt Videncenter for Læsning

ER -