Billedkunst og praksisfaglig erkendelse

Research output: Contribution to journalJournal articleCommunication

Abstract

Artiklen reflekterer over hvilke former for praksisfaglighed, der arbejdes med i billedkunstfaget, samt hvordan den udvikler og udfolder sig. Det sker gennem eksempler på fagets praksis, som har betydning for ikke bare de produktive og receptive visuelle kompetencer men også for den erkendelse, dannelse og videngenerering, som finder sted i disse processer. Artiklens afsæt er en fagets egen autonomi, som også rækker ud over en mulig kontekstuel nytteværdi.
Original languageDanish
Article number6
JournalUnge Paedagoger
Volume2020
Issue number3
Pages (from-to)46-52
Number of pages12
ISSN0106-5386
Publication statusPublished - 15 Oct 2020

Keywords

  • learning, educational science and teaching

Cite this