Billedkunst og praksisfaglig erkendelse

Kirsten Skov

Billedkunst og praksisfaglig erkendelse

Kirsten Skov

Læreruddannelse 2

Research output: Contribution to journal › Journal article › Communication

Abstract

Artiklen reflekterer over hvilke former for praksisfaglighed, der arbejdes med i billedkunstfaget, samt hvordan den udvikler og udfolder sig. Det sker gennem eksempler på fagets praksis, som har betydning for ikke bare de produktive og receptive visuelle kompetencer men også for den erkendelse, dannelse og videngenerering, som finder sted i disse processer. Artiklens afsæt er en fagets egen autonomi, som også rækker ud over en mulig kontekstuel nytteværdi.

Original language	Danish
Article number	6
Journal	Unge Paedagoger
Volume	2020
Issue number	3
Pages (from-to)	46-52
Number of pages	12
ISSN	0106-5386
Publication status	Published - 15 Oct 2020

Keywords

learning, educational science and teaching

Cite this

@article{a9a45aeda1a84b2f9c03e79ddf4f1401,

title = "Billedkunst og praksisfaglig erkendelse",

abstract = "Artiklen reflekterer over hvilke former for praksisfaglighed, der arbejdes med i billedkunstfaget, samt hvordan den udvikler og udfolder sig. Det sker gennem eksempler p{\aa} fagets praksis, som har betydning for ikke bare de produktive og receptive visuelle kompetencer men ogs{\aa} for den erkendelse, dannelse og videngenerering, som finder sted i disse processer. Artiklens afs{\ae}t er en fagets egen autonomi, som ogs{\aa} r{\ae}kker ud over en mulig kontekstuel nyttev{\ae}rdi.",

keywords = "L{\ae}ring, p{\ae}dagogik og undervisning, Praksisfaglighed",

author = "Kirsten Skov",

year = "2020",

month = oct,

day = "15",

language = "Dansk",

volume = "2020",

pages = "46--52",

journal = "Unge Paedagoger",

issn = "0106-5386",

publisher = "Unge P{\ae}dagoger",

number = "3",

}

TY - JOUR

T1 - Billedkunst og praksisfaglig erkendelse

AU - Skov, Kirsten

PY - 2020/10/15

Y1 - 2020/10/15

N2 - Artiklen reflekterer over hvilke former for praksisfaglighed, der arbejdes med i billedkunstfaget, samt hvordan den udvikler og udfolder sig. Det sker gennem eksempler på fagets praksis, som har betydning for ikke bare de produktive og receptive visuelle kompetencer men også for den erkendelse, dannelse og videngenerering, som finder sted i disse processer. Artiklens afsæt er en fagets egen autonomi, som også rækker ud over en mulig kontekstuel nytteværdi.

AB - Artiklen reflekterer over hvilke former for praksisfaglighed, der arbejdes med i billedkunstfaget, samt hvordan den udvikler og udfolder sig. Det sker gennem eksempler på fagets praksis, som har betydning for ikke bare de produktive og receptive visuelle kompetencer men også for den erkendelse, dannelse og videngenerering, som finder sted i disse processer. Artiklens afsæt er en fagets egen autonomi, som også rækker ud over en mulig kontekstuel nytteværdi.

KW - Læring, pædagogik og undervisning

KW - Praksisfaglighed

M3 - Tidsskriftsartikel

SN - 0106-5386

VL - 2020

SP - 46

EP - 52

JO - Unge Paedagoger

JF - Unge Paedagoger

IS - 3

M1 - 6

ER -