Brøkerne er usynlige udenfor

Research output: Contribution to journalJournal articleCommunication

Abstract

Artiklen fokuserer på elevernes tilegnelse af viden og færdigheder med brøker i matematikundervisningen i en 5. klasse gennem udeskoleaktiviteter. Artiklen introducerer to didaktiske modeller, som kan være en hjælp til læreren i bestræbelserne på at udvikle elevernes uformelle repræsentationer af matematiske objekter og processer til, i dette tilfælde, formelle repræsentationer af brøker. Det er artiklens formål at vise, hvordan især varierede udeskoleaktiviteter kan styrke elevernes tilegnelse af formelle repræsentationer af det abstrakte brøkbegreb.
Original languageDanish
Article number5
JournalUCN PERSPEKTIV
Issue number3
Pages (from-to)42-46
Number of pages5
ISSN2446-2977
DOIs
Publication statusPublished - 2018

Keywords

  • outdoor education

Cite this