Projects per year
Abstract
Artiklen rapporterer et studie der skal afdække om brug af CAS-værktøjer (Computer Algebra
Systems) i en matematikundervisning hvor rammen er undersøgende, eksperimenterende og procesorienteret,
ændrer elevers tilgang til behandling af matematiske problemstillinger på en sådan måde
at det øger elevernes viden, færdigheder og kompetencer. I forløbet medvirkede godt 500 elever fra ni
kommuner ligeligt fordelt på forsøgs- og kontrolklasser på mellem- og afsluttende klassetrin. Vores
undersøgelse viser at drenge på mellemtrinnet havde signifikant udbytte af adgang til et CAS-værktøj.
Systems) i en matematikundervisning hvor rammen er undersøgende, eksperimenterende og procesorienteret,
ændrer elevers tilgang til behandling af matematiske problemstillinger på en sådan måde
at det øger elevernes viden, færdigheder og kompetencer. I forløbet medvirkede godt 500 elever fra ni
kommuner ligeligt fordelt på forsøgs- og kontrolklasser på mellem- og afsluttende klassetrin. Vores
undersøgelse viser at drenge på mellemtrinnet havde signifikant udbytte af adgang til et CAS-værktøj.
| Original language | Danish |
|---|---|
| Journal | MONA |
| Volume | 2016 |
| Issue number | 1 |
| Pages (from-to) | 7-20 |
| ISSN | 1604-8628 |
| Publication status | Published - 2016 |
Keywords
- learning, educational science and teaching
Projects
- 1 Finished
-
CAS i skolens matematikundervisning
Mogensen, A. (Principle researcher), Hansen, M. H. H. (Co-researcher) & Bull, A. (Co-researcher)
01/04/14 → 31/12/16
Project: Research
File
Cite this
- APA
- Author
- BIBTEX
- Harvard
- Standard
- RIS
- Vancouver