Forskelle mellem børn er et vilkår i danske skoler. Nogle har brug for ro og fordybelse, andre trives bedst med variation og korte pauser. Og alle de andre elever i klassen skal også have særlig opmærksomhed. Ingen lærer kan favne kompleksiteten alene. Derfor er der brug for at koble almen- og specialpædagogik i undervisningen. Det kan skoler gøre gennem co-teaching.
| Place of Publication | Aarhus |
|---|
| Publisher | Aarhus Universitetsforlag |
|---|
| Number of pages | 66 |
|---|
| ISBN (Print) | 978-87-7184-647-8 |
|---|
| Publication status | Published - 2019 |
|---|
| Series | Pædagogisk rækkevidde |
|---|
| Volume | 14 |
|---|