Co-teaching i idrætsundervisningen – er det overhovedet muligt? et landsdækkende aktionsforskningsprojekt med fokus på børn med særlige be-hov i skolen

Oplægget tager afsæt i vores igangværende forskningsprojekt ’Bevægende idræt – for børn med særlige behov i skole og fritid’. Det er et landsdækkende projekt, der løber i perioden 2023-2025 i fire kommuner i landet, og på seks skoler. Formålet med projektet er at øge alle elevers glæde og inklusion i idrætsfaget, særligt de børn med særlige behov (SB). Det gør vi ved at bruge co-teaching som en pædago-gisk systematisk didaktisk metode, der retter sig mod alle, men med en specialpæ-dagogisk tilgang.
I oplægget til Forskningens Døgn 2025 tager vi afsæt i data fra ’Bevægende idræt’ med et fokus på:
- Hvordan de deltagende idrætsteams (lærere og pædagoger) oplever og erfarer deres brug af co-teaching i idrætsundervisningen gennem et skoleår (2023/24), og om det ifølge dem har kunnet understøtte elevernes med SBs deltagelse og inklusi-on i idrætsundervisningen? Der præsenteres kun udvalgte cases.
- Forskernes systematiske observationer af de forskellige idrætsteams brug af co-teaching i idrætsundervisningen vil præsenteres.
- Og der inddrages bl.a. Edgar Scheins organisatoriske kulturanalyse med begreber-ne: artefakter, skueværdier og grundlæggende antagelser.
I oplægget vil jeg inddrage filmklip med børn og voksnes kommentarer, samt nyud-viklede co-teaching illustrationer rettet mod idrætsundervisningen.