Danmarks Pædagogiske Tænketank: Der er en praksis-fetichisme i uddannelsesdebatten, men praksis er ikke meget værd uden refleksion

Peter Hougaard Madsen, Kate Thais Akselsen, Søren Bøjgård Schleicher Andersen, Rikke Osbahr Ebsen, Ole Gammelgaard, Peter Jespersen, Brian Han Knudsen, Morten Korf, Søren Pjengaard, Jannie Lynggaard Prætorius

Research output: Contribution to journalContribution to newsletter, magasine

Abstract

Det er vigtigt at huske, at de lærerstuderende skal udvikle deres praksiserfaringer gennem refleksion. Og hvis refleksionen skal hæve sig over det hverdagstrivielle, er den pædagogiske videnskab afgørende, skriver Danmarks Pædagogiske Tænketank
Original languageDanish
News letterSkolemonitor
Publication statusPublished - 17 Jan 2022

Keywords

  • teacher education

Cite this