De studerende som medudviklere af uddannelse gennem erfaringer fra praksis

De studerende har et særligt perspektiv på både uddannelse og profession. På den måde kan man betragte dem som eksperter på, hvordan sammenhængen er, og hvilke muligheder de har for at udvikle praksis på baggrund af viden fra uddannelse. Ved at undersøge de studerendes perspektiv, kan vi blive klogere på, hvilke behov der kan være for at udvikle professionsdidaktik. I et forskningsprojekt indgår observationer fra undervisning, interview og fokusgruppeinterviews, og empirien danner baggrund for, at der på tværs af fire uddannelser tematiseres potentialer og udfordringer for professionsdidaktik.