Abstract
Folkeskolen har været præget af en snæver opfattelse, hvor leg er blevet set på som middel til læring. Men det er forsimplet. Leg som livsfænomen og aktivitet bør forstås som del af en ambitiøs formålsparagraf
| Original language | Danish |
|---|---|
| Newspaper | Politiken Skoleliv |
| Publication status | Published - 20 Aug 2018 |