Debat: CFU og forsker: Flere bøger skaber ikke alene bedre læseevner – det gør de rette undervisningsforløb

Line Maxen; Stig Toke Gissel

Debat: CFU og forsker: Flere bøger skaber ikke alene bedre læseevner – det gør de rette undervisningsforløb

Line Maxen
, Stig Toke Gissel

Center for Skole og Læring - Vordingborg

UCL University College

Research output: Other contribution › Contribution to digital media

Abstract

Hvis vi mener det alvorligt, når vi taler om mindre skærm, mere læsning og større motivation, skal vi også sikre lærerne et bredt repertoire af læremidler og arbejdsformer.

Original language	Danish
Publication date	28 Sept 2026
Publisher	Skolemonitor
Publication status	Published - 28 Sept 2026

Cite this

@misc{ef8b9e35d8e0475bb08d99574adc875b,

title = "Debat: CFU og forsker: Flere b{\o}ger skaber ikke alene bedre l{\ae}seevner {\textendash} det g{\o}r de rette undervisningsforl{\o}b",

abstract = "Hvis vi mener det alvorligt, n{\aa}r vi taler om mindre sk{\ae}rm, mere l{\ae}sning og st{\o}rre motivation, skal vi ogs{\aa} sikre l{\ae}rerne et bredt repertoire af l{\ae}remidler og arbejdsformer.",

author = "Line Maxen and Gissel, \{Stig Toke\}",

year = "2026",

month = sep,

day = "28",

language = "Dansk",

publisher = "Skolemonitor",

type = "Other",

}

TY - GEN

T1 - Debat: CFU og forsker: Flere bøger skaber ikke alene bedre læseevner – det gør de rette undervisningsforløb

AU - Maxen, Line

AU - Gissel, Stig Toke

PY - 2026/9/28

Y1 - 2026/9/28

N2 - Hvis vi mener det alvorligt, når vi taler om mindre skærm, mere læsning og større motivation, skal vi også sikre lærerne et bredt repertoire af læremidler og arbejdsformer.

AB - Hvis vi mener det alvorligt, når vi taler om mindre skærm, mere læsning og større motivation, skal vi også sikre lærerne et bredt repertoire af læremidler og arbejdsformer.

UR - https://skolemonitor.dk/nyheder/debat/article19678895.ece

M3 - Indlæg i netbaserede medier

PB - Skolemonitor

ER -

Debat: CFU og forsker: Flere bøger skaber ikke alene bedre læseevner – det gør de rette undervisningsforløb

Abstract

Other files and links

Cite this