Abstract
Kapitlet tager udgangspunkt i nogle guidelines for den gode samtale, som ideelt set bør praktiseres overalt i den institutionelle dagligdag. I kapitlet her er samtalen forankret i en højtlæsningssituation, hvilket derfor også indebærer nogle litteraturpædagogiske refleksioner. Sprogtilegnelsesprocessen sker ikke af sig selv, men afhænger af opmuntrende, spørgende og lyttende pædagoger, som tør indgå i reelle dialoger med børnene.
| Original language | Danish |
|---|---|
| Title of host publication | Læring og udvikling i pædagogisk praksis |
| Editors | Mads Thomsen, Mikkel Boje Smidt |
| Number of pages | 19 |
| Publisher | Akademisk Forlag |
| Publication date | 2017 |
| Pages | 88-107 |
| Article number | 4 |
| ISBN (Print) | 978-87-500-5071-1 |
| Publication status | Published - 2017 |
Keywords
- social work
- social work practice