Skip to main navigation Skip to search Skip to main content

Det er ligesom tal - bare med bogstaver. Literacypædagogik med fokus på sprog, begreber og samtale i indskolingen.

  • Lena Basse

Research output: Contribution to journal › Journal article › Communication

Abstract

I artiklen belyses, hvordan talesproget og samtalen er kilder til tilegnelsen af literacy kompetencer i indskolingen. I artiklen inddrages konkrete literacyaktioner (aktionslæring) fra
det første år i børnehaveklasserne 2016-2017 på
aktionslæringsprojektet TLTN i Frederiksberg Kommune.
Original languageDanish
JournalViden om Literacy
Volume22/2017
Issue number22/2017
Pages (from-to)72-79
Number of pages8
ISSN2245-2761
Publication statusPublished - 1 Sept 2017

Keywords

  • schools, courses and institutions

Access to Document

  • Pædagoger på sprogvisit

    Basse, L. (Co-researcher), Andersen, K. V. (Co-researcher), Reusch, C. (Co-researcher), Basse, L. (Co-researcher), Andersen, K. V. (Co-researcher), Brok, L. S. (Principle researcher), Reusch, C. F. (Co-researcher), Basse, L. (Co-researcher), Andersen, K. V. (Co-researcher) & Storgaard, L. C. (Principle researcher)

    01/08/16 → 31/12/18

    Project: Development project/ Innovation

    File

  • Tidlig Literacy - tidlig numeracy

    Hannibal, S. S. (Co-researcher), Andersen, M. W. (Co-researcher), Kaas, T. (Co-researcher), Freil, O. (Co-researcher), Reusch, C. F. (Principle researcher), Hannibal, S. S. (Co-researcher), Basse, L. (Co-researcher), Andersen, M. W. (Co-researcher), Kaas, T. (Co-researcher), Freil, O. (Co-researcher), Anker, M. (Principle researcher) & Reusch, C. F. (Principle researcher)

    01/01/16 → 31/12/18

    Project: Development project/ Innovation

    File

Cite this