Det papir værd det er skrevet på: - om at designe og tænke computationelt gennem skitser og papirprototyper

Søren Bøgh Knudsen; Eva Petropouleas Christensen

Det papir værd det er skrevet på: - om at designe og tænke computationelt gennem skitser og papirprototyper

Research output: Contribution to journal › Journal article › Research › peer-review

Abstract

Artiklen undersøger, hvordan computationel tankegang kan stilladseres gennem brug af skitser og papirprototyper, når studerende uden forhåndskendskab til programmering skal designe og konstruere et digitalt artefakt. I undersøgelsen ses en klar sammenhæng mellem nybegyndernes skitse- og prototypearbejde under designprocessen og deres grad af mestring i den efterfølgende digitale konstruktion af artefaktet.

Original language	Danish
Journal	Unge Paedagoger
Volume	1
Pages (from-to)	58
Number of pages	10
ISSN	0106-5386
Publication status	Published - 2020

Cite this

@article{83222e4c403d48b599e9dfa102cbf8ef,

title = "Det papir v{\ae}rd det er skrevet p{\aa}: - om at designe og t{\ae}nke computationelt gennem skitser og papirprototyper",

abstract = "Artiklen unders{\o}ger, hvordan computationel tankegang kan stilladseres gennem brug af skitser og papirprototyper, n{\aa}r studerende uden forh{\aa}ndskendskab til programmering skal designe og konstruere et digitalt artefakt. I unders{\o}gelsen ses en klar sammenh{\ae}ng mellem nybegyndernes skitse- og prototypearbejde under designprocessen og deres grad af mestring i den efterf{\o}lgende digitale konstruktion af artefaktet.",

author = "Knudsen, \{S{\o}ren B{\o}gh\} and Christensen, \{Eva Petropouleas\}",

year = "2020",

language = "Dansk",

volume = "1",

pages = "58",

journal = "Unge Paedagoger",

issn = "0106-5386",

publisher = "Unge P{\ae}dagoger",

}

TY - JOUR

T1 - Det papir værd det er skrevet på

T2 - - om at designe og tænke computationelt gennem skitser og papirprototyper

AU - Knudsen, Søren Bøgh

AU - Christensen, Eva Petropouleas

PY - 2020

Y1 - 2020

N2 - Artiklen undersøger, hvordan computationel tankegang kan stilladseres gennem brug af skitser og papirprototyper, når studerende uden forhåndskendskab til programmering skal designe og konstruere et digitalt artefakt. I undersøgelsen ses en klar sammenhæng mellem nybegyndernes skitse- og prototypearbejde under designprocessen og deres grad af mestring i den efterfølgende digitale konstruktion af artefaktet.

AB - Artiklen undersøger, hvordan computationel tankegang kan stilladseres gennem brug af skitser og papirprototyper, når studerende uden forhåndskendskab til programmering skal designe og konstruere et digitalt artefakt. I undersøgelsen ses en klar sammenhæng mellem nybegyndernes skitse- og prototypearbejde under designprocessen og deres grad af mestring i den efterfølgende digitale konstruktion af artefaktet.

M3 - Tidsskriftsartikel

SN - 0106-5386

VL - 1

SP - 58

JO - Unge Paedagoger

JF - Unge Paedagoger

ER -