Abstract
Der redegøres for, hvorledes det socialpædagogiske arbejde kræver en situationsbundet fornuft, som de studerende opbygger gennem arbejdet med forskellige børn, unge og voksne. Det fremhæves på baggrund af en række interviews, at fronesis indebærer, at pædagogen skal kunne indleve sig konkret og sanseligt i den andens situation for at kunne hjælpe og støtte. Det betones, at fronesis begrebet også indebærer evnen til at vurdere hvilken teoretisk viden, der skal bruges i den konkrete situation.
| Original language | Danish |
|---|---|
| Title of host publication | Praktikkens læringslandskab : at lære gennem arbejdet |
| Editors | Klaus Nielsen, Steinar Kvale |
| Number of pages | 10 |
| Place of Publication | København |
| Publisher | Akademisk Forlag |
| Publication date | 2003 |
| ISBN (Print) | 87-500-3785-4 |
| Publication status | Published - 2003 |
Cite this
- APA
- Author
- BIBTEX
- Harvard
- Standard
- RIS
- Vancouver