DIDAKTISK DRAMATURGI: Rytme og erfaringsdannelse

Peter Brodersen; Martin Reng; Marie Messell; Knud Erik Christensen

DIDAKTISK DRAMATURGI: Rytme og erfaringsdannelse

Læreruddannelsen i Odense

Research output: Other contribution › Contribution to digital media

Abstract

Artikel 3: Denne artikel undersøger, hvordan læreren gennem orkestrering af undervisningens rytme kan fremme kvaliteter i elevernes erfaringsdannelse og dermed fordybelse.

Original language	Danish
Publication date	1 Aug 2022
Publisher	Læremiddel.dk
Publication status	Published - 1 Aug 2022

Cite this

@misc{bc10565f6a8f4ca58d421cd462778443,

title = "DIDAKTISK DRAMATURGI: Rytme og erfaringsdannelse",

abstract = "Artikel 3: Denne artikel unders{\o}ger, hvordan l{\ae}reren gennem orkestrering af undervisningens rytme kan fremme kvaliteter i elevernes erfaringsdannelse og dermed fordybelse.",

author = "Peter Brodersen and Martin Reng and Marie Messell and Christensen, \{Knud Erik\}",

year = "2022",

month = aug,

day = "1",

language = "Dansk",

publisher = "L{\ae}remiddel.dk",

address = "Danmark",

type = "Other",

}

TY - GEN

T1 - DIDAKTISK DRAMATURGI: Rytme og erfaringsdannelse

AU - Brodersen, Peter

AU - Reng, Martin

AU - Messell, Marie

AU - Christensen, Knud Erik

PY - 2022/8/1

Y1 - 2022/8/1

N2 - Artikel 3: Denne artikel undersøger, hvordan læreren gennem orkestrering af undervisningens rytme kan fremme kvaliteter i elevernes erfaringsdannelse og dermed fordybelse.

AB - Artikel 3: Denne artikel undersøger, hvordan læreren gennem orkestrering af undervisningens rytme kan fremme kvaliteter i elevernes erfaringsdannelse og dermed fordybelse.

M3 - Indlæg i netbaserede medier

PB - Læremiddel.dk

ER -