Didaktisk samarbejde mellem campus og klinik udvikler peer feedbackkulturen i undervisningen: Formativ feedback understøtter progression af modtagerens læring og udvikling af kompetencer

Filis Cramer Necip; Camilla Qvist; Ditte Jacobsen; Marianne Ellegaard

Didaktisk samarbejde mellem campus og klinik udvikler peer feedbackkulturen i undervisningen: Formativ feedback understøtter progression af modtagerens læring og udvikling af kompetencer

Kennedy Center

Research output: Contribution to journal › Journal article › Research

Abstract

Denne artikel giver eksempel på, hvordan erfaringsudveksling om didaktiske udviklingsprojekter mellem klinik og campus kan understøtte relevante og holdbare undervisningsmetoder
og skabe forbindelse mellem de to uddannelsessteder om én fælles uddannelse.

Original language	Danish
Journal	Dbio
Issue number	1
Pages (from-to)	29-32
ISSN	1602-6098
Publication status	Published - 2023

Access to Document

https://dbio.dk/files/media/document/Danske%20Bioanalytikere%20-%2001%2023.pdf

Cite this

@article{a83b25841fc54e6aa3c31162db5c05aa,

title = "Didaktisk samarbejde mellem campus og klinik udvikler peer feedbackkulturen i undervisningen: Formativ feedback underst{\o}tter progression af modtagerens l{\ae}ring og udvikling af kompetencer",

abstract = "Denne artikel giver eksempel p{\aa}, hvordan erfaringsudveksling om didaktiske udviklingsprojekter mellem klinik og campus kan underst{\o}tte relevante og holdbare undervisningsmetoder og skabe forbindelse mellem de to uddannelsessteder om {\'e}n f{\ae}lles uddannelse.",

author = "Necip, \{Filis Cramer\} and Camilla Qvist and Ditte Jacobsen and Marianne Ellegaard",

year = "2023",

language = "Dansk",

pages = "29--32",

journal = "Dbio",

issn = "1602-6098",

number = "1",

}

TY - JOUR

T1 - Didaktisk samarbejde mellem campus og klinik udvikler peer feedbackkulturen i undervisningen

T2 - Formativ feedback understøtter progression af modtagerens læring og udvikling af kompetencer

AU - Necip, Filis Cramer

AU - Qvist, Camilla

AU - Jacobsen, Ditte

AU - Ellegaard, Marianne

PY - 2023

Y1 - 2023

N2 - Denne artikel giver eksempel på, hvordan erfaringsudveksling om didaktiske udviklingsprojekter mellem klinik og campus kan understøtte relevante og holdbare undervisningsmetoder og skabe forbindelse mellem de to uddannelsessteder om én fælles uddannelse.

AB - Denne artikel giver eksempel på, hvordan erfaringsudveksling om didaktiske udviklingsprojekter mellem klinik og campus kan understøtte relevante og holdbare undervisningsmetoder og skabe forbindelse mellem de to uddannelsessteder om én fælles uddannelse.

M3 - Tidsskriftsartikel

SN - 1602-6098

SP - 29

EP - 32

JO - Dbio

JF - Dbio

IS - 1

ER -