Abstract
Formålet med denne artikel er at inspirere og at klæde lærerne på til at undervise i heterogene elevsammensætninger med hensyn til sproglige kompetencer. Artiklen giver undervejs et bud på, hvordan læsning og bearbejdelse af tekster differentieres.
| Original language | Danish |
|---|---|
| Publication date | Aug 2020 |
| Publisher | EMU.dk |
| Publication status | Published - Aug 2020 |
Keywords
- learning, educational science and teaching