Digital dannelse i literacypraksis i dagtilbud: fra Pixelinepædagogik til multimodal mediepædagogik

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceedingContribution to book/anthologyCommunication

Abstract

De digitale medier har i det sidste årti fået en omfattende udbredelse og anvendelse i både skole og dagtilbud. Mange dagtilbud har i dag en pæn maskinpark af iPads, tablets, digitale tavler og forskellige spilkonsoller. Når man skal arbejde mediepædagogisk i dagtilbud, er det nødvendigt at forholde sig til, hvilke teknologier der er anvendelige alt efter hvilket formål og mediepædagogisk perspektiv, man ønsker at arbejde med. Med iPadens intuitive brugergrænseflade med indbygget kamera og mikrofon har vi fået nye muligheder for at skabe læringsmiljøer, hvor børn kan gøre sig de første erfaringer med at bruge teknologi til at forholde sig til og bearbejde verden omkring sig igennem digitale multimedieudtryk. Erfaringer, som kan give børn vigtige kompetencer til deres fremtidige liv.I dette kapitel gives et bud på digital dannelse i literacypraksis i dagtilbud, og hvordan man som pædagog kan arbejde med børns digitale dannelse ved at skabe læringsmiljøer, hvor børn kan gøre deres første erfaringer med multimodale udtryk til at bearbejde, forstå og handle i den verden, de lever i.
Original languageDanish
Title of host publicationLiteracy og læringsmål i dagtilbud og børnehaveklasse
EditorsKirsten Friis, Dorte Østergren-Olsen, Sophie Ellgaard Soneff
Number of pages8
Place of PublicationFrederikshavn
PublisherDafolo
Publication date1 Oct 2016
Pages67-74
ISBN (Print)978-87-7160-175-6
Publication statusPublished - 1 Oct 2016
Externally publishedYes

Cite this