Dybdelæring i skolen

Micki Sonne Kaa Sunesen; Preben Olund Kirkegaard

Dybdelæring i skolen

Micki Sonne Kaa Sunesen, Preben Olund Kirkegaard

UCN Forskning og Udvikling

Aarhus University

Research output: Contribution to journal › Journal article › Research › peer-review

Abstract

I 2012 var dybdelæringsbegrebet centralt for, hvordan amerikanske grundskoler skulle håndtere fremtidens udfordringer. I 2015 var begrebet dybdelæring centralt i det såkaldte Ludvigsen udvalg 2015 i Norge. En central del af af kritikken mod det nuværende skolesystem er, at de hurtige samfundsforandringer og store mængder af information er i gang med at skabe en permanent overbelastning af det indhold, der skal ind i fagene. Derfor tyder noget på at der skal mere fokus på dybden i fagenes indhold.

Original language	Danish
Journal	Pædagogisk psykologisk tidsskrift
Volume	57
Issue number	3
Pages (from-to)	104-118
Number of pages	15
ISSN	1903-0002
Publication status	Published - 24 Sept 2020

Keywords

learning, educational science and teaching
education, professions and jobs

Cite this

@article{571b9f3be6b54e7da94bc4a802af759b,

title = "Dybdel{\ae}ring i skolen",

abstract = "I 2012 var dybdel{\ae}ringsbegrebet centralt for, hvordan amerikanske grundskoler skulle h{\aa}ndtere fremtidens udfordringer. I 2015 var begrebet dybdel{\ae}ring centralt i det s{\aa}kaldte Ludvigsen udvalg 2015 i Norge. En central del af af kritikken mod det nuv{\ae}rende skolesystem er, at de hurtige samfundsforandringer og store m{\ae}ngder af information er i gang med at skabe en permanent overbelastning af det indhold, der skal ind i fagene. Derfor tyder noget p{\aa} at der skal mere fokus p{\aa} dybden i fagenes indhold.",

keywords = "L{\ae}ring, p{\ae}dagogik og undervisning, Dybdel{\ae}ring i skolen, Uddannelse, professioner og erhverv",

author = "Sunesen, \{Micki Sonne Kaa\} and Kirkegaard, \{Preben Olund\}",

year = "2020",

month = sep,

day = "24",

language = "Dansk",

volume = "57",

pages = "104--118",

journal = "P{\ae}dagogisk psykologisk tidsskrift",

issn = "1903-0002",

publisher = "Forlaget Skolepsykologi",

number = "3",

}

TY - JOUR

T1 - Dybdelæring i skolen

AU - Sunesen, Micki Sonne Kaa

AU - Kirkegaard, Preben Olund

PY - 2020/9/24

Y1 - 2020/9/24

N2 - I 2012 var dybdelæringsbegrebet centralt for, hvordan amerikanske grundskoler skulle håndtere fremtidens udfordringer. I 2015 var begrebet dybdelæring centralt i det såkaldte Ludvigsen udvalg 2015 i Norge. En central del af af kritikken mod det nuværende skolesystem er, at de hurtige samfundsforandringer og store mængder af information er i gang med at skabe en permanent overbelastning af det indhold, der skal ind i fagene. Derfor tyder noget på at der skal mere fokus på dybden i fagenes indhold.

AB - I 2012 var dybdelæringsbegrebet centralt for, hvordan amerikanske grundskoler skulle håndtere fremtidens udfordringer. I 2015 var begrebet dybdelæring centralt i det såkaldte Ludvigsen udvalg 2015 i Norge. En central del af af kritikken mod det nuværende skolesystem er, at de hurtige samfundsforandringer og store mængder af information er i gang med at skabe en permanent overbelastning af det indhold, der skal ind i fagene. Derfor tyder noget på at der skal mere fokus på dybden i fagenes indhold.

KW - Læring, pædagogik og undervisning

KW - Dybdelæring i skolen

KW - Uddannelse, professioner og erhverv

M3 - Tidsskriftsartikel

SN - 1903-0002

VL - 57

SP - 104

EP - 118

JO - Pædagogisk psykologisk tidsskrift

JF - Pædagogisk psykologisk tidsskrift

IS - 3

ER -