Elevoplevelser i natur/teknologi som ramme for tværprofessionelt praksissamarbejde

Projektet undersøger, hvordan lærerstuderende, lærere, undervisere fra læreruddannelsen og forsker kan samarbejde om at udvikle undervisning i natur/teknologi. Udgangspunktet er begrebet elevoplevelser. Det handler om undervisningssituationer, hvor elever møder naturfaglige fænomener på måder, der skaber interesse, engagement og forståelse. De studerende starter med at observere undervisning hos en erfaren lærer og undersøger, hvordan elever oplever undervisningen. Derefter udvikler de selv små undervisningsforløb, som de afprøver og reflekterer over sammen med lærere og undervisere. Samarbejdet organiseres som et professionelt læringsfællesskab, hvor alle deltagere bidrager med forskellige perspektiver på undervisning. Samtidig undersøger forsker samarbejdet og deltagernes erfaringer. Projektet er stadig i gang. Senere gennemføres interviews med både studerende og lærere for at undersøge erfaringerne med samarbejdet og lærernes rolle som med-uddannere.