Abstract
Denne ph.d.-afhandling undersøger gennem et mixed methods design, hvad der karakteriserer engagerende undervisning. Afhandlingen har fokus på elevperspektivet, og bidrager derudover med en systemteoretisk genbeskrivelse af engagementsbegrebet.
| Original language | Danish |
|---|
| Place of Publication | Århus |
|---|---|
| Publisher | Aarhus Universitet |
| Number of pages | 292 |
| Publication status | Published - 2019 |
Keywords
- teacher education
Projects
-
Engagerende undervisning - set i et elevperspektiv
Ulvseth, H. (Principle researcher)
Project: Research