Abstract
Artiklen indeholder en redegørelse for vejen frem til etablering af den danske enhedsskole, som endelig blev gennemført med folkeskoleloven af 1993. Elevdifferentiering blev erstattet af princippet om undervisningsdifferentiering som bestræbelse på at tilgodese alle elevers læring og udvikling optimalt. Vi fortæller kort om enhedslæreren og undersøger intentionerne om social udjævning og uddannelsesmæssig chancelighed, som gennem hele skolens historie har været en uddannelsespolitisk problemstilling.
| Original language | Danish |
|---|---|
| Title of host publication | Pædagogik og lærerfaglighed : 18 bidrag |
| Editors | Karen Marie Hedegaard, Anja Madsen Kvols, Benedikte Vilslev Petersen |
| Number of pages | 18 |
| Place of Publication | Aarhus |
| Publisher | Klim |
| Publication date | 2017 |
| Edition | 1 |
| Pages | 83-100 |
| ISBN (Print) | 9788771298680 |
| Publication status | Published - 2017 |
Keywords
- learning, educational science and teaching