Abstract
Formålet med denne artikel er at sætte fokus på, hvordan uddannelsestænkningen på friluftsvejlederuddannelsen kan understøttes
af entreprenørskabsundervisning og de studerendes tilgang til deres
projektarbejde på modulet »Friluftstraditioner og pædagogiske
projekter«. Det er ligeledes tanken, at de studerende kan bruge den
entreprenante tilgang i forbindelse med uddannelsens afgangsprojekt
som er det afsluttende modul på uddannelsen. Indeværende tilgang
er praktiseret på friluftsvejlederuddannelsen i VIA i vinterhalvåret
2016/2017. Artiklen argumenterer ud fra en teoretisk ramme.
af entreprenørskabsundervisning og de studerendes tilgang til deres
projektarbejde på modulet »Friluftstraditioner og pædagogiske
projekter«. Det er ligeledes tanken, at de studerende kan bruge den
entreprenante tilgang i forbindelse med uddannelsens afgangsprojekt
som er det afsluttende modul på uddannelsen. Indeværende tilgang
er praktiseret på friluftsvejlederuddannelsen i VIA i vinterhalvåret
2016/2017. Artiklen argumenterer ud fra en teoretisk ramme.
| Original language | Danish |
|---|---|
| Article number | 6 |
| Magazine | Dansk Friluftsliv |
| Issue number | 105 |
| Pages (from-to) | 15-18 |
| Number of pages | 4 |
| ISSN | 0909-0614 |
| Publication status | Published - 2017 |
Keywords
- learning, educational science and teaching
Cite this
- APA
- Author
- BIBTEX
- Harvard
- Standard
- RIS
- Vancouver