Abstract

Denne korte formidlingsartikel præsenterer indsigter om brugen af funktionel grammatik i grundskolens engelskfag fra et forskningsprojekt, der undersøgte lærerstuderendes overbevisninger om grammatikundervisning og deres refleksioner over brug af funktionel grammatik i egen undervisningspraksis.
Original languageDanish
JournalSproglæreren
Issue number3
Pages (from-to)20-23
Number of pages4
ISSN0108-6154
Publication statusPublished - 3 Dec 2023

Keywords

  • learning, educational science and teaching

Cite this