Abstract
Refleksiv praksislæring er et diffust begreb, som relaterer sig til forskellige teoretiske optikker inden for forskellige traditioner og kontekster. Denne artikels perspektiv på refleksiv praksislæring tager afsæt i resultaterne fra et treårigt forskningsprojekt om professionsbachelorstuderendes orientering i fleksible uddannelsesmiljøer. Formålet med artiklen er at udfolde dele af den kompleksitet, inden for hvilken refleksiv praksislæring foregår, med henblik på at rammesætte refleksiv praksislæring i professionsuddannelser. Der argumenteres i artiklen for et økologisk-humanistisk perspektiv på refleksiv praksislæring. Dette perspektiv indebærer, at menneskets erkendelse, refleksion og praksis influeres af samspillet med omgivelserne, herunder andre mennesker.
| Original language | Danish |
|---|---|
| Journal | CEPRA-striben |
| Issue number | 20 |
| Pages (from-to) | 68-79 |
| Number of pages | 12 |
| ISSN | 1903-8143 |
| DOIs | |
| Publication status | Published - 10 Jun 2016 |
Keywords
- skill development
Cite this
- APA
- Author
- BIBTEX
- Harvard
- Standard
- RIS
- Vancouver