Et dialogisk rum med digital kreativitet og ældre litteratur

Research output: Contribution to journalJournal articleCommunication

Abstract

Denne artikel belyser, hvordan man i litteraturundervisningen kan skabe et dialogisk rum med ældre litteratur og digital teknologi. Jeg appellerer til at gentænke den didaktiske rammesætning i grundskolens afsluttende fase og gør op med forestillinger om korrekte svar og fortolkninger i litteraturundervisningen.
Original languageDanish
FagbladDANSK
Issue number1
Pages (from-to)10-14
Number of pages5
ISSN0108-3090
Publication statusPublished - 15 Mar 2024

Keywords

  • children and youth

Cite this