Et fast greb i rebet: Om Claras levede erfaringer som nycirkus artist elev

Indledningsvis præsenteres nycirkus og de institutionelle forhold, som nycirkusartisteleven Clara bevæger sig i. Derefter følger et afsnit om artiklens teoretiske inspirationer, og hvordan de er afgørende for forskningsdesign
og -metodik. Afsnittet fører videre til en fortælling med udgangspunkt i interviews med Clara, som peger på en afsøgning af begrebet æstetiske læreprocesser, forstået som en tilgang, der “tager kroppen alvorligt som
en ressource for læring, udvikling og sundhed i både epidemiologisk og humanistisk forstand” (Svendler Nielsen 2009b, 140). Med æstetiske
læreprocesser som begrebsapparat afsluttes artiklen med en perspektivering af nycirkus som bevægelsespædagogisk praksis sat i relation til den aktuelle uddannelsespolitiske satsning om at få 95 % af en ungdomsårgang til at
gennemføre en ungdomsuddannelse.