Abstract
Som dansklærere og pædagogiske konsulenter har vi i en årrække bakset med at finde svar på, hvordan man skaber en grammatikundervisning, der for alvor løfter elevernes skriftssproglige kompetencer. Vi har ledt efter et nyt gear. Vi har utallige gange oplevet, at vores traditionelle grammatikundervisning ikke helt slog til. I denne artikel deler vi nogle af de svar, vi har fundet sammen med andre dansklærere. Svar på, hvordan man kan skabe en god grammatikundervisning, der er velintegreret i den øvrige danskundervisning.
| Original language | Danish |
|---|---|
| Journal | Læsepædagogen |
| Volume | 70. årgang |
| Issue number | 6 |
| Pages (from-to) | 10 |
| Number of pages | 15 |
| ISSN | 0106-5092 |
| Publication status | Published - 1 Nov 2022 |