Et sprog til at tale om litteratur - fra love <3 til fagligt værdsatte diskurser

Kristine Kabel

Et sprog til at tale om litteratur - fra love <3 til fagligt værdsatte diskurser

Kristine Kabel

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer-review

Abstract

Hvordan kan elevers sprog om litteratur karakteriseres, og hvordan kan de støttes i at udvikle deres vurderende sprog som en integreret del af litteraturundervisningen? Det er centrale spørgsmål for danskfaget, for eleverne har brug for at udvikle særligt interpersonelle sproglige ressourcer, hvis de skal have mulighed for på institutionelt værdsatte måder at forholde sig vurderende til litteratur i udskolingen og til folkeskolens afsluttende prøver, ligesom de kan siges at have brug for det for at kunne deltage i et demokrati.

Original language	Danish
Title of host publication	Litteraturlyst og læring
Editors	Dorte Østergren-Olsen, Lene Herholdt
Publisher	Dansk Psykologisk Forlag
Publication date	2012
ISBN (Print)	978-87-7706-797-6
Publication status	Published - 2012

Keywords

Danish courses

Cite this

@inbook{87131d47c5804da588848b355a63ba68,

title = "Et sprog til at tale om litteratur - fra love <3 til fagligt v{\ae}rdsatte diskurser",

abstract = "Hvordan kan elevers sprog om litteratur karakteriseres, og hvordan kan de st{\o}ttes i at udvikle deres vurderende sprog som en integreret del af litteraturundervisningen? Det er centrale sp{\o}rgsm{\aa}l for danskfaget, for eleverne har brug for at udvikle s{\ae}rligt interpersonelle sproglige ressourcer, hvis de skal have mulighed for p{\aa} institutionelt v{\ae}rdsatte m{\aa}der at forholde sig vurderende til litteratur i udskolingen og til folkeskolens afsluttende pr{\o}ver, ligesom de kan siges at have brug for det for at kunne deltage i et demokrati.",

keywords = "danskundervisning, literacy, litteratur",

author = "Kristine Kabel",

year = "2012",

language = "Dansk",

isbn = "978-87-7706-797-6",

editor = "Dorte {\O}stergren-Olsen and Lene Herholdt",

booktitle = "Litteraturlyst og l{\ae}ring",

publisher = "Dansk Psykologisk Forlag",

}

TY - CHAP

T1 - Et sprog til at tale om litteratur - fra love <3 til fagligt værdsatte diskurser

AU - Kabel, Kristine

PY - 2012

Y1 - 2012

N2 - Hvordan kan elevers sprog om litteratur karakteriseres, og hvordan kan de støttes i at udvikle deres vurderende sprog som en integreret del af litteraturundervisningen? Det er centrale spørgsmål for danskfaget, for eleverne har brug for at udvikle særligt interpersonelle sproglige ressourcer, hvis de skal have mulighed for på institutionelt værdsatte måder at forholde sig vurderende til litteratur i udskolingen og til folkeskolens afsluttende prøver, ligesom de kan siges at have brug for det for at kunne deltage i et demokrati.

AB - Hvordan kan elevers sprog om litteratur karakteriseres, og hvordan kan de støttes i at udvikle deres vurderende sprog som en integreret del af litteraturundervisningen? Det er centrale spørgsmål for danskfaget, for eleverne har brug for at udvikle særligt interpersonelle sproglige ressourcer, hvis de skal have mulighed for på institutionelt værdsatte måder at forholde sig vurderende til litteratur i udskolingen og til folkeskolens afsluttende prøver, ligesom de kan siges at have brug for det for at kunne deltage i et demokrati.

KW - danskundervisning

KW - literacy

KW - litteratur

M3 - Bidrag til bog/antologi

SN - 978-87-7706-797-6

BT - Litteraturlyst og læring

A2 - Østergren-Olsen, Dorte

A2 - Herholdt, Lene

PB - Dansk Psykologisk Forlag

ER -