Evaluering i og af undervisningen i FGU

Dorthe Geisnæs; Susanne Hjelmberg Larsen; Rasmus Sandberg Holm; Mette Vestergård; Anette Kjær Ramm

doi:10.17896/UCN.cepra.n29.2022

Evaluering i og af undervisningen i FGU

Research output: Contribution to journal › Journal article › Research › peer-review

Abstract

Evaluering er et kerneelement i det pædagogiske arbejde, fordi evaluering er en vigtig nøgle til at styrke elevernes læring og trivsel samt øge deres sociale, personlige og faglige kompetencer. Samtidig giver en tæt dialog med eleverne mulighed for, at de reflekterer over egen læring, indsats og motivation, hvilket er en nødvendig egenskab i tanken om livslang læring. I denne artikel sætter vi fokus på, hvordan eleverne på FGU (den forberedende grunduddannelse) oplever, at der arbejdes med evaluering, feedback og portfolio i undervisningen, og hvordan de oplever, at dette bidrager til øget læring.

Original language	Danish
Journal	CEPRA-striben
Issue number	29
Pages (from-to)	72-83
Number of pages	12
ISSN	1903-8143
DOIs	https://doi.org/10.17896/UCN.cepra.n29.2022
Publication status	Published - 24 Mar 2022

Keywords

learning, educational science and teaching
schools, courses and institutions
education, professions and jobs

Access to Document

10.17896/UCN.cepra.n29.2022Licence: Unspecified

Workshop med fokus på konkrete læringsmål og bedømmelseskriterier
Larsen, S. H. (Introductory speaker)
11 May 2022
Activity: Talk or presentation types › Lecture or presentation
FGU Undervisningsplanlægning og arbejdsportfolio
Larsen, S. H. (Introductory speaker) & Secher, L. (Introductory speaker)
22 Jun 2022 → 14 Nov 2022
Activity: Talk or presentation types › Lecture or presentation

Cite this

@article{c3f96a89a40d4b4fbf68583499a98add,

title = "Evaluering i og af undervisningen i FGU",

abstract = "Evaluering er et kerneelement i det p{\ae}dagogiske arbejde, fordi evaluering er en vigtig n{\o}gle til at styrke elevernes l{\ae}ring og trivsel samt {\o}ge deres sociale, personlige og faglige kompetencer. Samtidig giver en t{\ae}t dialog med eleverne mulighed for, at de reflekterer over egen l{\ae}ring, indsats og motivation, hvilket er en n{\o}dvendig egenskab i tanken om livslang l{\ae}ring. I denne artikel s{\ae}tter vi fokus p{\aa}, hvordan eleverne p{\aa} FGU (den forberedende grunduddannelse) oplever, at der arbejdes med evaluering, feedback og portfolio i undervisningen, og hvordan de oplever, at dette bidrager til {\o}get l{\ae}ring.",

keywords = "L{\ae}ring, p{\ae}dagogik og undervisning, Evaluering, Feedback, Portfolio, Skoler, fag og institutioner, Uddannelse, professioner og erhverv",

author = "Dorthe Geisn{\ae}s and Larsen, \{Susanne Hjelmberg\} and Holm, \{Rasmus Sandberg\} and Mette Vesterg{\aa}rd and Ramm, \{Anette Kj{\ae}r\}",

note = "Ceprastriben Tema: Udsathed og evaluering og Feedback som evaluering",

year = "2022",

month = mar,

day = "24",

doi = "10.17896/UCN.cepra.n29.2022",

language = "Dansk",

pages = "72--83",

journal = "CEPRA-striben",

issn = "1903-8143",

publisher = "University College Nordjylland",

number = "29",

}

TY - JOUR

T1 - Evaluering i og af undervisningen i FGU

AU - Geisnæs, Dorthe

AU - Larsen, Susanne Hjelmberg

AU - Holm, Rasmus Sandberg

AU - Vestergård, Mette

AU - Ramm, Anette Kjær

N1 - Ceprastriben Tema: Udsathed og evaluering og Feedback som evaluering

PY - 2022/3/24

Y1 - 2022/3/24

N2 - Evaluering er et kerneelement i det pædagogiske arbejde, fordi evaluering er en vigtig nøgle til at styrke elevernes læring og trivsel samt øge deres sociale, personlige og faglige kompetencer. Samtidig giver en tæt dialog med eleverne mulighed for, at de reflekterer over egen læring, indsats og motivation, hvilket er en nødvendig egenskab i tanken om livslang læring. I denne artikel sætter vi fokus på, hvordan eleverne på FGU (den forberedende grunduddannelse) oplever, at der arbejdes med evaluering, feedback og portfolio i undervisningen, og hvordan de oplever, at dette bidrager til øget læring.

AB - Evaluering er et kerneelement i det pædagogiske arbejde, fordi evaluering er en vigtig nøgle til at styrke elevernes læring og trivsel samt øge deres sociale, personlige og faglige kompetencer. Samtidig giver en tæt dialog med eleverne mulighed for, at de reflekterer over egen læring, indsats og motivation, hvilket er en nødvendig egenskab i tanken om livslang læring. I denne artikel sætter vi fokus på, hvordan eleverne på FGU (den forberedende grunduddannelse) oplever, at der arbejdes med evaluering, feedback og portfolio i undervisningen, og hvordan de oplever, at dette bidrager til øget læring.

KW - Læring, pædagogik og undervisning

KW - Evaluering

KW - Feedback

KW - Portfolio

KW - Skoler, fag og institutioner

KW - Uddannelse, professioner og erhverv

U2 - 10.17896/UCN.cepra.n29.2022

DO - 10.17896/UCN.cepra.n29.2022

M3 - Tidsskriftsartikel

SN - 1903-8143

SP - 72

EP - 83

JO - CEPRA-striben

JF - CEPRA-striben

IS - 29

ER -

Evaluering i og af undervisningen i FGU

Abstract

Keywords

Access to Document

Activities

Workshop med fokus på konkrete læringsmål og bedømmelseskriterier

FGU Undervisningsplanlægning og arbejdsportfolio

Cite this