Abstract
Artiklen er en beskrivelse af de ministerielle og lovmæssie krav til evaluering i folkeskolen. Det gælder både i form af tests og prøver og de evaluringssystemer, som skolerne er forpligtet på at udvikle som led i det daglige arbejde. Evaluering indfører en ny form for skriftlig kultur i skolen og bygger på en opfattelse af, at barnets udvikling går via en kontraktstyret selvrefleksion. Spørgsmålet er om det i længden danner eleverne til åndfrihed, fællesskab og ansvar eller om det medfører en grænseoverskridende styring af den enkelte.
| Original language | Danish |
|---|---|
| Journal | Kritisk Forum for Praktisk Teologi |
| Volume | 106 |
| Issue number | 106 |
| Pages (from-to) | 53-62 |
| Number of pages | 10 |
| ISSN | 0106-6749 |
| Publication status | Published - 2006 |