Abstract
I artiklen når jeg frem til, at det generelt har konstruktiv betydning for elevers motivation at foretage evaluering af fremgang med tilbagemelding om kvalitet og virkemidler og fremadmelding om forbedringsmuligheder. Det bør kombineres med evaluering af undervisning med fremadmelding om forslag til fremgangsmåder og tiltag. Evalueringerne skal foretages undervejs, meldingerne skal kommunikeres mundtligt, og eleverne skal være deltagende.
| Original language | Danish |
|---|---|
| Title of host publication | Motivation : I klasseledelse, relationer og didaktik |
| Number of pages | 19 |
| Place of Publication | Århus |
| Publisher | KvaN |
| Publication date | 2019 |
| Pages | 216-234 |
| ISBN (Print) | 9788793820005 |
| Publication status | Published - 2019 |
Keywords
- motivation