Evidensbevægelsen - en bevægelse i konflikt med sig selv

Keld Thorgård

Evidensbevægelsen - en bevægelse i konflikt med sig selv

Keld Thorgård

Forskning

Research output: Contribution to journal › Journal article › Research › peer-review

Abstract

En række uddannelsesmæssige, sociale, administrative og sundhedsfaglige praksisser reformeres i disse år ved evidensbasering. Men det er ikke entydigt, hvad evidensbasering betyder, ligesom det ikke er entydigt hvilke implikationer det har at indføre evidensbaseret praksis. I denne artikel diskuteres med udgangspunkt i historiske nedslag forskellige tilgange, og der fokuseres særligt på forskellige forståelser af personlig bedømmelse og "judgment" i disse tilgange.

Original language	Danish
Journal	Paedagogisk Psykologisk Tidsskrift
Volume	49
Issue number	3
Pages (from-to)	151-158
Number of pages	8
ISSN	1903-0002
Publication status	Published - 2012

Keywords

education, professions and jobs

Cite this

@article{5a033f1e3c8740169f6a1d7418e03467,

title = "Evidensbev{\ae}gelsen - en bev{\ae}gelse i konflikt med sig selv",

abstract = "En r{\ae}kke uddannelsesm{\ae}ssige, sociale, administrative og sundhedsfaglige praksisser reformeres i disse {\aa}r ved evidensbasering. Men det er ikke entydigt, hvad evidensbasering betyder, ligesom det ikke er entydigt hvilke implikationer det har at indf{\o}re evidensbaseret praksis. I denne artikel diskuteres med udgangspunkt i historiske nedslag forskellige tilgange, og der fokuseres s{\ae}rligt p{\aa} forskellige forst{\aa}elser af personlig bed{\o}mmelse og {"}judgment{"} i disse tilgange.",

keywords = "Uddannelse, professioner og erhverv, evidens",

author = "Keld Thorg{\aa}rd",

year = "2012",

language = "Dansk",

volume = "49",

pages = "151--158",

journal = "Paedagogisk Psykologisk Tidsskrift",

issn = "1903-0002",

publisher = "Forlaget Skolepsykologi",

number = "3",

}

TY - JOUR

T1 - Evidensbevægelsen - en bevægelse i konflikt med sig selv

AU - Thorgård, Keld

PY - 2012

Y1 - 2012

N2 - En række uddannelsesmæssige, sociale, administrative og sundhedsfaglige praksisser reformeres i disse år ved evidensbasering. Men det er ikke entydigt, hvad evidensbasering betyder, ligesom det ikke er entydigt hvilke implikationer det har at indføre evidensbaseret praksis. I denne artikel diskuteres med udgangspunkt i historiske nedslag forskellige tilgange, og der fokuseres særligt på forskellige forståelser af personlig bedømmelse og "judgment" i disse tilgange.

AB - En række uddannelsesmæssige, sociale, administrative og sundhedsfaglige praksisser reformeres i disse år ved evidensbasering. Men det er ikke entydigt, hvad evidensbasering betyder, ligesom det ikke er entydigt hvilke implikationer det har at indføre evidensbaseret praksis. I denne artikel diskuteres med udgangspunkt i historiske nedslag forskellige tilgange, og der fokuseres særligt på forskellige forståelser af personlig bedømmelse og "judgment" i disse tilgange.

KW - Uddannelse, professioner og erhverv

KW - evidens

M3 - Tidsskriftsartikel

SN - 1903-0002

VL - 49

SP - 151

EP - 158

JO - Paedagogisk Psykologisk Tidsskrift

JF - Paedagogisk Psykologisk Tidsskrift

IS - 3

ER -